Neue Studie zeigt, wie Kinder ihre Umwelt im Vergleich zu Erwachsenen wahrnehmen

Schließen Sie die Augen und stellen Sie sich eine Plastikflasche vor. Was fällt Ihnen zuerst auf? Lag es an der Kappe oben oder an der Form der Basis? Treten Sie nun einen Schritt zurück und betrachten Sie den Raum, in dem Sie sich befinden. Wo wurde Ihre Aufmerksamkeit zuerst erregt? Wurde es von einem Tisch oder Stuhl angezogen, der fest auf dem Boden stand, oder blickten Sie nach oben auf etwas an einer Wand?

Abhängig von Ihrem Alter kann die Antwort unterschiedlich sein. Neben einer Auszeichnung in Höhe von 1.000 US-Dollar für die Arbeit an dieser Forschung brachte die Psychology Honors Sequence Kaitlin Van Houghton (zweite von rechts) mit dem Doktoranden Matthew Langley (ganz links) und den Psychologie-Fakultätsmitgliedern Michael McBeath (zweiter von links) und Kelsey Lucca (ganz links) zusammen rechts), um an der Forschung zum vertikalen Aufmerksamkeitsbias (VAB) mitzuarbeiten. Van Houghtons Rolle in der Studie wurde in ihrer Abschlussarbeit dargelegt. Foto mit freundlicher Genehmigung der ASU-Abteilung für Psychologie. Vollständiges Bild herunterladen

Eine neuartige Studie eines Forscherteams der Arizona State University hat Aufschluss darüber gegeben, wie Kinder ihre Umwelt im Vergleich zu Erwachsenen wahrnehmen. Die Ergebnisse der Studie, die kürzlich in „Developmental Psychology“ der American Psychological Association veröffentlicht und für deren Kudos Research Showcase ausgewählt wurden, waren beeindruckend.

Es wurde festgestellt, dass Kinder und Erwachsene eine gemeinsame vertikale Aufmerksamkeitsverzerrung (VAB) für Objektoberseiten und Szenenunterseiten aufweisen – das heißt, sowohl Kinder als auch Erwachsene neigten dazu, ihren Fokus auf die Oberseiten von Objekten und auf Elemente in Szenen zu richten, die unterhalb ihres Horizonts positioniert sind Linie. Allerdings ergab die Studie auch, dass Erwachsene im Vergleich zu Kindern etwas stärker voreingenommen sind, was darauf hindeutet, dass zwischen 4 und 7 Jahren noch ein gewisser Lernfortschritt vorhanden ist, und dass es die Möglichkeit gibt, Lehrmaterialien und Sicherheitsbotschaften anzupassen, um die Aufmerksamkeit und Lernerfahrungen kleiner Kinder zu maximieren.

Die Studie war eine Zusammenarbeit, die psychologische Disziplinen umfasste und Forscher auf unterschiedlichen akademischen Niveaus einbezog. Zu den Teammitgliedern gehörten der ASU-Doktorand Matthew Langley und die frischgebackene Absolventin Kaitlin Van Houghton, die während ihres Grundstudiums die einmalige Gelegenheit hatte, an der Psychology Honors Sequence teilzunehmen, einem Programm, das es Barrett, The Honors College-Studenten ermöglicht, empirisch fundierte Abschlussarbeiten in Psychologie zu absolvieren . Neben einer Auszeichnung in Höhe von 1.000 US-Dollar für die Arbeit an dieser Forschung brachte die Psychology Honours Sequence Van Houghton mit Langley und den Psychologie-Fakultätsmitgliedern Michael McBeath und Kelsey Lucca vom Department of Psychology der ASU zusammen, einer Abteilung des College of Liberal Arts and Sciences.

Diese interdisziplinäre Studie kombinierte den kognitionswissenschaftlichen Hintergrund von McBeath und Langley mit der entwicklungspsychologischen Expertise von Lucca und Van Houghton und rekrutierte 103 Teilnehmer, darunter 50 Kinder und 53 Erwachsene. Den Teilnehmern wurde online eine Reihe naturalistischer fotografischer Triptychen gezeigt. Bei der Betrachtung der Anordnung von drei Fotografien, die zusammen als ein einheitliches Stück präsentiert wurden, wurden sie gebeten, Ähnlichkeitsbeurteilungen zu treffen, indem sie eine Testfigur mit den beiden flankierenden Figuren verglichen, die entweder die gleiche Ober- oder Unterseite hatten. Die Zusammenarbeit zwischen zwei verschiedenen Bereichen der Psychologie war entscheidend für den Erfolg der Studie.

„Die Kognitionswissenschaft hat Reize wirklich systematisch gesteuert, sodass wir die Szenen perfekt aufeinander abstimmen konnten“, sagte Lucca. „Die von uns mitgebrachten Entwicklungsmethoden haben den Kindern dieses wirklich immersive Erlebnis beschert.“

Objekte sehen normalerweise ähnlicher aus, wenn sie die gleiche Oberseite haben.

Szenen scheinen am ähnlichsten zu sein, wenn sie denselben Boden haben.

Erwachsene haben eine inhärente Tendenz, ihren Fokus auf die Oberseite von Objekten und Elementen zu richten, die sich unterhalb ihrer Horizontlinie befinden, was als vertikaler Aufmerksamkeitsbias (VAB) bekannt ist.

Van Houghton reproduzierte die Erwachsenenstudie von Langley und McBeath und schuf im Rahmen ihres Diplomarbeitsprojekts bei Lucca eine anregende Umgebung für junge Teilnehmer. Während die Kinder den Forschungsversuch durcharbeiteten, sahen sie, wie sich vor ihnen Elemente eines virtuellen Spielzeugladens entfalteten. Die Spielzeuge erwachten vor farbenfrohen Kulissen zum Leben und jedes Mal, wenn fünf Fragen beantwortet wurden, ertönte lustige Musik.

„Nach der Erhebung der Umfrage bestand meine Aufgabe darin, die Daten auszuwerten und zu visualisieren sowie meine Verteidigung und meine Abschlussarbeit vorzubereiten, die den ersten Entwurf des Manuskripts bildeten, das jetzt unsere Veröffentlichung ist“, sagte Van Houghton. „Es ist erstaunlich zu sehen, welche Fortschritte dieses Projekt in den letzten zwei Jahren gemacht hat.“

Van Houghton hatte im vergangenen Frühjahr die Gelegenheit, auf der internationalen Konferenz der Society for Research in Child Development ein Erstautoren-Poster zu der Studie vorzustellen. Sie gab zu, vor der Präsentation etwas nervös gewesen zu sein, war aber dankbar für die unerschütterliche Unterstützung ihres Forschungsteams und Lucca und McBeath, die sie anfeuerten.

„Wenn jemand darüber nachdenkt, den Sprung in die Forschung zu wagen oder dem Honors College beizutreten, kann ich ihn nur dazu ermutigen. „Es war die beste Entscheidung, die ich in meinen vier Jahren an der ASU getroffen habe“, sagte Van Houghton. „Ich kann den Einfluss, den die Teilnahme an dieser Forschung auf mich hatte, wirklich nicht unterschätzen. Ich kam mit geringem Vertrauen in meine akademischen Fähigkeiten und keinerlei Kenntnisse der psychologischen Forschung an die Universität. Ich staune darüber, wie weit ich im Laufe dieses Projekts gekommen bin.“

Die Neugier des Teams führt nun zu einer Untersuchung noch jüngerer Kinder, um herauszufinden, ob Menschen über angeborene VAB verfügen oder ob diese durch unsere Erfahrungen mit der Welt entwickelt werden. Das Emerging Minds Lab von Langley, McBeath und Lucca wird VAB während zweier entscheidender Wachstumsmeilensteine ​​erforschen: wenn Kinder anfangen, nach Gegenständen zu greifen, und direkt nachdem sie mit dem Laufen beginnen.

„Ich denke, es wird interessant sein zu sehen, wie starr diese Vorurteile sind und ob Kinder eher bereit und in der Lage sind, sie flexibel zu aktualisieren“, sagte Lucca.

Langley, der an der ASU Forschungsmethoden lehrt, erklärt seinen Studenten diese Forschung, indem er sie bittet, sich vorzustellen, dass sie zum ersten Mal ein dunkles Hotelzimmer betreten. Wo möchten Sie den Lichtschalter einschalten?

„Wir haben diese Verhaltenstendenz, nach Informationen oder Dingen zu suchen, mit denen wir in unserer Welt interagieren können, und durch diese wiederholten Interaktionen haben wir eine Wahrnehmungsverzerrung, nach diesen Informationen in bestimmten Aspekten unserer Welt zu suchen“, sagte Langley. „Es ist wirklich interessant, dass Kinder, obwohl sie unterschiedliche Körpergrößen und unterschiedliche Erfahrungen in einer Welt haben, die wirklich nicht für sie geschaffen ist, immer noch erkennen, wo die Informationen zum Handeln sind.“

Diese Erkenntnisse haben erhebliche Auswirkungen auf die Gesellschaft. Das Verständnis dieser häufigen vertikalen Aufmerksamkeitsverzerrung, die über Alter, Körpergröße und kognitives Wachstum hinausgeht, kann Designern dabei helfen, effektive Lernräume zu schaffen, die die natürlichen Neigungen des Einzelnen nutzen. Es eröffnet spannende Möglichkeiten zur Erforschung der komplexen Beziehung zwischen Wahrnehmung, Handeln und Umweltangeboten.

„Dies ist ein Ansatz, um herauszufinden, wie unsere Vorurteile mit der realen Umgebung übereinstimmen“, sagte McBeath. Er erklärte, dass der Online-Charakter der Studie eine Gelegenheit biete, die Tiefen der visuellen Wahrnehmung und der Aufmerksamkeitsverzerrung noch weiter zu erforschen.

Wenn Menschen beispielsweise die Außenseite eines Hauses betrachten, betrachten sie es dann durch das VAB eines Objekts oder einer Szene? Wie zeigt sich VAB bei Kindern verschiedener Kulturen? Wenn Naturkatastrophen oder vom Menschen verursachte Katastrophen die Infrastruktur zerstören, wie orientieren sich die Menschen dann an ihrer Umgebung?

Das Emerging Minds Lab in Lucca lädt derzeit Familien und kleine Kinder ein, sich an der Forschung zu beteiligen. Interessierte können sich online über aktuelle Studien informieren und sich anmelden.

Marketing- und Kommunikationsmanagerin, Fachbereich Psychologie

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